Philosophy for Children è un’attività didattica con alle spalle una lunga storia: è nata in America negli anni Settanta grazie al lavoro di Matthew Lipman e Anne Sharp e si pratica in Italia da decenni.
Essa consiste nella lettura condivisa (e giocosa) di un breve testo stimolo su cui i presenti sono invitati a proporre curiosità, suggestioni, riflessioni in forma di domanda in modo da poterli approfondire poi nel cerchio dei partecipanti.
L’elaborazione di un pensiero condiviso porta alla valorizzazione di molteplici forme di intelligenza, in particolare creative, critical e caring.
La P4C si articola in due formulazioni: for Children e for Community; può essere praticata con piacere da bimbi e da adulti ed è un formidabile strumento per “pensare insieme” divertendosi.
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